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大发5分快三破解_学龄前儿童早期智力开发的5种基本方法

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  学龄前期儿童智力好快了 了 发展,主要表现在随意运动及口头言语的发展,观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展,创造力的萌芽及发展,好奇多问是其特点,这是学前儿童智力开发的基础。

  学龄前儿童早期智力开发的基本土办法是:①组织和安排多种游戏活动,从中培养孩大发5分快三破解子的各种能力;②引导孩子到大自然中学习,不断发展孩子的感知觉,发展孩子的言语,以及孩子的各种能力。

  如可开发学龄前儿童的智力

  (1) 感知觉的培养:感知觉是认识的门户和基础,儿童感知觉能力的发展,对于村里人 已经 认识世界,掌握知识,以及从事各种改造世界的活动,具有终生的实践意义。老要带孩子观赏大自然的风光,以扩大村里人 的视野及开阔村里人 的眼界,让孩子多看、多听、多摸、多闻以能够其各种感知觉功能的发展。

  (2) 语言能力的培养:3~6岁是儿童熟练把握口头言语的时期,良好的言语训练能加快你是什么tcp连接。不需要 通过游戏、内部结构、儿歌、识字卡等,教小儿说话,背诵简单的儿歌及复述简单的故事,注意正确的发音,培养孩子辨音能力,宽裕孩子的词汇量并让孩子懂得词义;利用生活中遇到的各种事物向孩子提问,如外出时问树叶是哪几个颜色等,并要求孩子回答。

  (3) 观察力的培养:大自然千变万化为孩子观察提供了最宽裕的材料,家长有意识地带孩子多到户外活动,并引导村里人 观察自然景色及其变化,能大大提高孩子的观察能力;组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种内部结构等活动,练习儿童观察能力;引导孩子观察每件日用口的用途(基本及多种用途)等。同还要培养儿童观察地随意性、组织性及顺序性。

  (4) 记忆力的培养:学龄前儿童的记忆是形象记忆,村里人 对具体形象的东西比较注意也容易记忆,年龄愈小,图片、内部结构、图画等在保大发5分快三破解持和再现所起的作用愈大,不需要 通过观察图像、内部结构等让孩子讲出所见的事物,通过讲故事后让村里人 复述等来培养其记忆力;要培养孩子的有意记忆、理解记忆及记忆的持久性与正确性。

  (5) 思维能力和想象力的培养:人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的,学前期儿童的思维是形象思维,培养其思维能力还要注意与具体的形象相结合,如讲 “动物”你是什么概念时,要联系孩子在动物园所见到的各种动物,说出哪几个动物人及 行态及它们的并肩点,使孩子真正懂得哪几个是动物。不需要 有意识、有计划地给小儿安排大发5分快三破解某些宽裕想象力的思维能力的活动,如做游戏、玩魔方等,使其在活动中动脑筋、想土办法,培养其想象力及启发村里人 的思维能力,鼓励孩子多提问,让孩子预想事情的结果等。

  (6) 创造力的培养:学前期是培养儿童创造性思维能力的重要埋藏,其创造的欲望仅仅结束了了萌芽,还要去发现、去培养及引导。不需要 通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力,让孩子多参加实践操作如参加小制作、泥塑等,使儿童看完当时人的成果,体会到乐趣。培养其创造性思维的积极性。还可提出各种具有创造性的问題,让孩子想并回答,如 “你能用几种土办法玩皮球?” “你能用几种土办法系鞋带?”等。

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